Giáo án chủ đề bản thân lớp lá

     

-Trẻ biết mô tả khuôn phương diện , mái tóc của doanh nghiệp qua tranh vẽ , thể hiện các chi nhớ tiếc : nét mặt, làn tóc , nụ cười

- Rèn kĩ năng vẽ nét cong. Nét xiên, khả năng tô màu, năng lực phân chia bố cục tranh (cs 6)

- phạt triển tài năng quan sát, bốn duy, tưởng tượng, óc sáng chế , ghi nhớ gồm chủ định .

Bạn đang xem: Giáo án chủ đề bản thân lớp lá

- giáo dục đào tạo trẻ luôn luôn giữ gìn vệ sinh khung người sạch đang và nắm gắng dứt bức tranh.

Xem thêm: Văn Khấn Rằm Tháng Giêng Ngoài Trời, Văn Khấn Cúng Rằm Tháng Giêng 2022 Chuẩn Nhất

 * hoạt động 1 : Quan ngay cạnh - Đàm thoại .

Xem thêm: Cách Vẽ Anime Girl Đơn Giản, Vẽ Anime: Cách Vẽ Nhân Vật Anime Đơn Giản

- Cô đến trẻ coi tranh cô vẽ các bạn trai cùng hỏi :

 + Cháu có nhận xét gì về bức tranh này ? ( cháu quan gần kề và tự nói lên để ý đến )

 + trong tranh cô vẽ chúng ta trai hay chúng ta gái? ( cháu nói )

 + Đặc điểm bạn trai vào tranh cô vẽ như thế nào?

 + Để vẽ được các bạn trai thì vẽ những bộ phận nào?

 + Cô hỏi : Vẽ khuôn khía cạnh vẽ đường nét gì ? Vẽ mái tóc vẽ vậy nào ? mắt , mũi , mồm vẽ làm thế nào ? Tai vẽ đường nét gì ? cổ vẽ thay nào? Vẽ cổ chấm dứt đến vẽ gì? Vai vẽ nét gì? ( Cháu trả lời )

+ Vĩ sao trong tranh cô không vẽ tay , chân của người sử dụng ? ( cháu nói )

+ Vẽ vì thế ta hotline là vẽ gì ? ( Vẽ chân dung )

+ Lớp đồng thanh : Vẽ chân dung.

 


*

- call tên thứ tự các ngày vào tuần- Số ngày vào tuần theo đồ vật tự.Gọi đúng tên những ngày trong tuần.- xác định được từng ngày một mình tới trường là ngày lắp thêm mấy, ngày bao nhiêu?...Khi biết trả lời câu hỏi của cô, chúng ta bè:lúc chat chit đầu giờ, điểm danh,ở HĐ góc, trước khi ra về..- Được coi phim về kế hoạch thứ tự các ngày trong một tuầnCs 119: Thể hiện ý tưởng phát minh của bản thân trải qua các vận động khác nhau.- Là tín đồ khởi xướng và kiến nghị bạn tham gia vào trò chơi- Tự đi lại minh họa, múa sáng tạo hợp lý.Trong các hoạt động góc,ngoài trời trẻ mạnh dạn tự tin đưa ra ý tưởng của mình trong các chuyển động nhóm.CS 120: nhắc lại câu chuyện quen thuộc theo phương pháp khác(DT)- Nghe nhắc chuyện- đọc và nắm vững nội dung câu chuyện- Thể hiện việc kể lại truyện đã có nghe theo trình tự.- đề cập lại truyện đã làm được nghe theo trình tự.- đề cập truyện theo đồ dùng vật, theo tranh.- Đóng kịch- HĐ học- HĐ đi dạo chơi- HĐ chiều- nghịch tự doII. KÉ HOẠCH HOẠT ĐỘNG trong TUẦNTTHoạt độngThứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5Thứ 61Đón trẻ, trò chuyện, điểm danhĐón trẻ: - Đón trẻ em vào lớp: lý giải trẻ cất nón dép.- coi tranh ảnh trò chuyện về chủ đề bạn dạng thân. - Ứng xử tương xứng với giới tính của phiên bản thân. Bao gồm thói quen xin chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi cùng xưng hô lễ phép với những người lớn( cs 54)- trò chuyện với trẻ con về các phần tử trên cơ thể. Trẻ đồng ý sự khác biệt giữa bạn khác cùng mình(cs 59)- Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ call tên những ngày vào tuần theo lắp thêm tự(cs 109)- Về những công việc mà trẻ hoàn toàn có thể làm được- giáo dục trẻ biết thực hiện một số hành vi văn hóa trong cuộc sống hằng ngày.* Điểm danh2Thể dục sáng- Thể dục buổi sớm tập theo nhạc.Tập bài bác nhịp điệu theo nhà đề: “Múa cho chị em xem”1. Khởi hễ : luân phiên cổ tay, bẫy vai, eo, gối.2. Trọng động: - Hô hấp: nhị tay đưa ra trước gập trước ngực.- Tay: nhị tay đưa lên rất cao gập vào vai.- Lườn: hai tay kháng hông xoay người 90 độ.- Chân: nhị tay kháng hông gửi một chân ra trước.- Bật: Chụm bóc chân, hai tay lịch sự ngang với lên cao.3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.3Hoạt động kế bên trời- quan lại sát vạn vật thiên nhiên - buôn bản hội- nói chuyện về các thành phần trên cơ thể bé(5 giác quan) đẻ thông qua đó trẻ chấp nhận sự khác hoàn toàn giữa fan khác với mình(cs 59)- TCVĐ: “Tung bóng”Chơi từ do:TCDG: Lộn ước vòngTCHT: “ dìm đúng tên mình”.Chơi với thứ chơi ko kể trời đùa với cát4Hoạt động tất cả chủ đíchThể dụcĐề tài: Bò bởi bàn tay, ống chân chui qua cổngMTXQĐề tài: Năm giác quan( có tác dụng quen phần đa lúc, phần đông nơi)TOÁNĐề tài: xác định phía trên- dưới, trước sau của đối tượng người tiêu dùng khác(cs 108)Tạo hình Đề tài: in hình bàn tayLQVH:Truyện : Đôi tai xấu xí(cs 85 -120)LQCV:Tập tô vần âm a, ă, â(cs 90)(HĐC)Âm nhạc:Vận động bài hát : Múa cho mẹ xem5Hoạt rượu cồn góc- Góc xây dựng: Xây công viên- Góc nghệ thuật:+ Hát: bắt được rồi, hãy xoay nào, mời bạn ăn. - Góc học tập: + nghịch ghép tranh em bé, tranh cô và những bạn+ Thể hiện phát minh của bản thân trải qua các hoạt động khác nhau(cs 119). - Góc thiên nhiên: siêng sóc cây cảnh ở góc cạnh thiên nhiên, lau lá cho sạch6Vệ sinh ăn trưa,ngủ trưa, ăn uống xế- Trẻ rửa tay trước lúc ăn bởi xà chống - Trẻ ăn uống hết xuất ăn, chải răng, vệ sinh và đi ngủ nhắc trẻ tự rửa mặt và chải răng từng ngày (cs 16)- Trẻ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng(cs 18) và ăn xế.- mang đến trẻ hoạt động tạo không gian vui nhộn mang đến trẻ sau khoản thời gian ngủ dạy7Tăng cường giờ việt- Tay- Giơ tay- Vỗ tay- Chân- Bàn chân- Đi dép- Đôi mắt- Nhắm mắt- Mở mắt- Đầu- Tóc- Buộc tóc- Ôn các từ đã học tong tuần 8Hoạt hễ chiềuÔn chuyển động trong ngày - có tác dụng quen bài mới: nói chuyện về bản thân nhỏ bé để cơ thể nhỏ bé phát triển.Tập chơi các trò chơi, cho trẻ chơi các góc đùa mà con trẻ yêu thíchXem đia CD bài bác hát về nhà đề, hát các bài hát mới, đọc thơ về nhà đề.Xem các tranh ảnh làm album về chủ đề- Cô nói chuyện dạy trẻ coi lịch hàng ngày để trẻ điện thoại tư vấn tên những ngày trong tuần theo thiết bị tự(cs 109)Biểu diễn văn nghệ, làm cho quen trò đùa tuần sau.Nêu gương nhỏ xíu ngoan trong tuần9Đánh giá cuối ngàyĐánh giá hoạt động vui chơi của trẻ vào ngàyCHUẨN BỊ HỌC LIỆU:- Địa điểm sạch mát sẽ, nháng mát.- Đồ sử dụng cho cô với trẻ : tranh ảnh, truyện, sách về công ty đề phiên bản thân- Lựa lựa chọn 1 số trò chơi, bài bác hát, câu chuyện...liên quan mang lại chủ đề.- Tranh, ảnh về người, hoa quả, các hiện tượng, sự việc liên quan cho chủ đề.- cây bút màu, khu đất nặn, giấy vẽ, giấy báo...để trẻ em vẽ, nặn, gấp, xé dán.- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng, đồ nghịch đóng vai cô giáo, chưng cấp dưỡng, nấu ăn.- hình thức vệ sinh, trang trí trường, lớp.- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm vật dụng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề.- Soạn planer chủ đề ,kế hoạch tuần ,ngày vừa đủ .KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG vào MỘT NGÀYThư 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017CHỦ ĐỀ : BẢN THÂNNHÁNH 2: khung hình của tôiHoạt động nhà đích : Môn PTTCĐề tài: Bò bằng bàn tay, ống quyển chui qua cổngA. CÁC HOẠT ĐỘNG trong NGÀY1. Đón trẻ, nói chuyện buổi sáng, điểm danhĐón trẻ: - Đón trẻ con vào lớp: hướng dẫn trẻ đựng nón dép.- xem tranh hình ảnh trò chuyện về công ty đề bản thân. - Ứng xử phù hợp với nam nữ của bạn dạng thân. Có thói quen xin chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi với xưng hô lễ phép với những người lớn( cs 54)- truyện trò với trẻ con về các bộ phận trên cơ thể. Trẻ chấp nhận sự biệt lập giữa fan khác với mình(cs 59)- Cô chuyện trò dạy trẻ em coi lịch hằng ngày để trẻ hotline tên các ngày trong tuần theo thiết bị tự(cs 109)- Về những quá trình mà trẻ hoàn toàn có thể làm được- giáo dục và đào tạo trẻ biết thực hiện một số trong những hành vi văn hóa trong cuộc sống hằng ngày.* Điểm danh2. Thể dục sáng- thể thao buổi sángHô hấp: “ Thổi láng bay”Tay: “ hai tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”Chân: “ Bước một chân ra phía trước, khụy gối”Bụng: “ Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang nhị bên)Bật: “ Bật tách chân,khép chân”3. Hoạt động ngoài trời : (soạn cả tuần )Nội dungYêu cầuChuẩn bịPhương pháp thực hiệnKhám phá môi trường thiên nhiên thiên nhiên – môi trường thiên nhiên xã hôi- trẻ con biết được vấn đề đang ra mắt xung xung quanh be- Trẻ biết được khí hậu vào này như thế nào?- giáo dục đào tạo trẻ: cách ăn mặc phù hợp theo mùaMột số hinh ảnh , quan lại sát thực tiễn sự việc xảy ra trong ngày, một số thắc mắc gợi ý mang lại trẻ,Cho trẻ quốc bộ xung xung quanh trường để quan sat , kế tiếp cho trẻ triệu tập lại một điểm, cô cùng trò chuyện với trẻ:Các bé thấy bây giờ ở trường có gì new không?Thời tiết hôm nay như thé nào?Các bé phải ăn mặc ra sao cho phù hợp?Cô tóm lại : phụ thuộc vào mùa, các con nên mặc phù để bảo đảm sức khỏe, trời lạn tì các con ghi nhớ mặc đến ấm, trời lạnh thì những con vẫn mặc đồ dễ chịu và thoải mái ,Cho con trẻ hát bài xích hát : do sao bé mèo rủa mặt cùng cùng truyện trò về công ty đề.Trò chuyện về chủ khung hình tôi- trẻ em nói được thương hiệu , tuổi, giới tinh, sở thích, giới tính của phiên bản thân- con trẻ biết trình diễn được nhu yếu của phiên bản thânGiáo dục trẻ: bí quyết chăm sóc, duy trì gìn, bảo vệ cơ thể.- một số hình hình ảnh về chủ đề- Một số câu hỏi cho trẻCô đến trẻ quan sát 1 số hình ảnh có trong công ty đề bạn dạng thân như hình ảnh bạn trai, bạn gái, hình hình ảnh một số phần tử trên coa thể trẻTrò chuyện cùng trẻ:Bạn nào ra mắt về bản thân mình mang lại cô và cả lớp cùng biết về tay nào?Con tên gì? Con bao nhiêu tuổi ?Sở ưa thích của bé là làm cho gì?Để cơ thể con được khỏe mạnh thì hàng ngày các con buộc phải làm gì?Cô kết luận : mỗi chúng ta thì gồm những nhu cầu , những sở thích riêng, mỗi bạn đều có một giới tính riêng của mình, và các con đề xuất luôn nhớ rằng để cơ thể của họ luôn được mạnh bạo thì những con phải thường xuyên ăn uống vừa đủ các hóa học để bảo đảm chất bồi bổ trong khung hình của họ luôn được đầy đủ, thường xuyên uống những nước với một điều quan trọng nữa là họ phải bè lũ dục- thẻ thao.Làm quen bài mới- con trẻ biết một vài bài thơ, bài xích hát, ca dao, đồng dao gồm trong công ty đề bạn dạng thânMột số bài xích thơ, bài xích hát, ca dao, trò chơicó trong chủ đề bản thân Cô thuộc trẻ đọc một số bài thơ, bài bác hát bao gồm trong nhà đề.Trò chơi vận động “Tung bóng” Trẻ ráng được hiện tượng chơi và phương pháp chơi- nhằm mục đích rèn luyện sự khéo léo, tinh thần tập thể của trẻ, tính cấp tốc nhẹn.- trái bóng- lao lý chơi: Ném với bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi sẽ ra bên ngoài một lần chơi- bí quyết chơi: cho trẻ xếp 5 mặt hàng dọc ứng cùng với 5 đội. Mỗi nhóm 6 – 7 bạn chơi, trẻ em mỗi nhóm đứng thành vòng tròn. Một trẻ thế bóng tung mang lại bạn. Chúng ta bắt xong xuôi lại tung cho bạn khác đối diện mình, yêu cầu trẻ phải chăm chú để bóng không bị rơiTrò nghịch tự do* Trò nghịch dân gian : Lộn cầu vòngTrẻ cầm cố được phương pháp chơi và cách chơi - trẻ em thuộc bài bác đồng dao* cách chơi: vào nhóm chơi (khoảng 2 con cháu ) cầm tay nhau vừa đọc bài bác đồng dao cho tới câu cuối “cùng lộn mong vòng” cả hai cháu cùng lộnTrò nghịch học tập : “ nhận đúng thương hiệu mình”. - Trẻ thay được lao lý chơi và giải pháp chơi- Trẻ nhấn đúng thương hiệu mình, dấn biết chúng ta có tên trùng nhau- giúp trẻ tập luyện trí nhớ.*Cách chơi: Cô mang đến tre vừa hát vừa làm cho động tác theo bài hát “Ồ sao nhỏ bé không lắc” hát được 1 đoạn cô ngừng lại, cô vào giữa vòng tròn cùng nói ai mang tên Tươi, Hạnh...lại đây với cô, tương tự với số trẻ còn sót lại cũng vậy. Cô phối hợp cho trẻ tập đếm trong những khi chơi.Trẻ nghịch với cat - nươcTrẻ được chơi với cát ,nướcBiết sử dụng một trong những khung để gia công ra những thành phầm yêu thích từ các việc in hình- bộ đồ áo chơi quanh đó trời mang lại trẻCho trẻ con chơi, cô khuyên bảo trẻ lối chơi , bí quyết sử dụng một trong những khung in hình để chế tạo ra thành những sản phẩm,Trẻ cùng mọi người trong nhà chơi không tranh dành riêng đồ chơiNước, đề xuất câu, cá, phấn.Trẻ về góc nghịch và với mọi người trong nhà chơiCô bao quát những nhóm đùa , theo dõi trẻ. Tiếp nối nhận các nhóm chơi .Nhận xét: cô giáo đi dìm từng góc chơi, tuyên dương trẻ, kể trẻ cất dọn dồ cần sử dụng đồ nghịch sau khi thi đấu xong, mang đến trẻ rửa tay cho sạch đẹp sau đa số giờ chơi./.4. Vận động học:Lĩnh vực PTTCThể dục : Bò bởi bàn tay, ống quyển chui qua cổng1. Mục đích yêu mong : kỹ năng và kiến thức :- con trẻ biết trườn bàn tay kháng xuống đất, đầu cúi góc nhìn thẳng, mông cao trườn và chui qua cổng.Kỹ năng :- 90% trẻ em thực hiện tốt Giáo dục : - con trẻ biết trong những khi tâp biết hòa hợp không xô đẩy nhau, hăng hái tham gia hoạt động 2. Chuẩn bị : sảnh tập sạch , phẳng, mát, 2 cổng chui.3. Phương pháp tiến hành:Hoạt hễ của côDự kiến hoạt động của trẻ* vận động 1: Ổn định tổ chức Hát bài: chiếc mũi.- bài bác hát nói về cái gì?- ko kể mũi ra trên khung hình còn những bộ phận nào nữa?- Để các phần tử luôn khỏe khoắn mạnh bọn họ phải làm cho gì?GD: duy trì gìn khung hình sạch đang để các phần tử luôn khỏe mạnh, khung người PT cân nặng đối.* bình chọn sức khỏe, vứt guốc dép * chuyển động 2: Nộ dung 1. Khởi động mang lại trẻ đi vòng tròn kết hợp động tác đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi bởi má chân, chạy nhanh chậm tiếp đến xếp sản phẩm theo tổ.2. Trọng độnga, bài bác tập cách tân và phát triển chung- Tay : 2 nhị tay đưa trước đề nghị cao hạ xuống – 3l x 8n - chân: hai tay chống hông nhấc cao đùi rồi đổi bên– 3l x 8n - Bụng : tay giơ cao cúi gập người, gấp đôi 8 nhịp.- bật : con trẻ đứng thẳng, tay chống hông, bật tiến lùi. 2 lần 8 nhịpb. Vận động cơ bản- lúc này cô đã tổ chức cho các con thi tài “ Bò bằng bàn tay, ống quyển chui qua cổng”các con chú ý xem cô có tác dụng nhé .- Cô làm chủng loại lần 1 ko giải thích.- Cô làm mẫu mã lần 2 vừa có tác dụng vừa giải thích. - Cô mời 2 trẻ em lên triển khai mẫu.(Cô chăm chú sửa sai) Trẻ tiến hành vận động:- lần 1 từng con trẻ của mỗi hàng lên tiến hành , cô chăm chú sửa sai đến trẻ.Lần 2 : mang lại 2 hàng thi đua.* vận động 3 T/C : Chuyền bóngCô nói lối chơi và cách thức chơi, cho trẻ nghịch 3 – 4 lần.Hồi tĩnh: có tác dụng động tác chim bay - Cô dấn xét giờ học tập và đến trẻ ra chơiTrẻ hát cùng trả lời câu hỏi của cô.Trẻ theo y/c của côTrẻ tậpTrẻ chăm chú xem cô tập2 trẻ lên tậpMỗi trẻ tập 4-5 lầnTrẻ chơi TC.Trẻ làm ĐT chim bay5. Vận động gócTên hoạt độngNội dungYêu cầuChuẩn bịTổ chực thực hiệnGóc phân vai- Gia đình- cung cấp hàng- Biết hể hiện ý tưởng phát minh của bạn dạng thân thông qua các vận động khác nhau(cs 119).- Biết được công việc của gia đình- trẻ biết sắp đến xếp vật dụng gọn gàng- Một số đồ dùng của của gia đình như:- một trong những quần áo, bánh kẹo, rau củ quả- con trẻ về góc chơi;+ Thỏa thuận: những con đã học công ty điểm gì?- hôm nay cô cho những con chơi chuyển động góc nhé! các bạn nào hãy đến biết họ thường chơi những góc đùa nào?- Góc chơi mái ấm gia đình các con thường chơi như thế nào? trong mái ấm gia đình gồm tất cả ai? cha mẹ ntn? tiêu chuẩn của bạn Bố, mẹ như vậy nào? - bán sản phẩm cần có ai?- Người bán sản phẩm phải có tác dụng những các bước gì?- Người bán sản phẩm phải như thế nào với khách hàng?- lúc đi mua hàng phải như vậy nào?- lúc đông bạn mua, mọi fan phải như vậy nào?Góc xây dựng:- Xây công viênTrẻ biết công viênNgôi nhà, những loại cây xanh, sản phẩm rào, gạch- À góc xây dựng từ bây giờ chúng ta xây dựng dòng gì? Để xây được ngôi nhà họ cần hồ hết gì? (Bác tổ trưởng),- chưng tổ trưởng cần có những nhiệm vụ như thế nào? các bác thợ xây bắt buộc làm gần như gì? cần những nguyên vật liệu gì để xây?- Khi chuyển động những nguyên liệu đến công trình xây dựng cần mang đến ai? chưng tài xế chở vật tư ntn?Góc nghệ thuật- Hát múa, gọi thơ, những bài trong nhà đềTrẻ biết hát màn trình diễn văn nghệ từ bỏ nhiên, hát, thơ đúng lời và di chuyển thành thạo.- các loại cách thức âm nhạc- Góc nghệ thuật chúng ta phải có tác dụng gì? áp dụng dụng cụ ra sao?Góc học tậpVẽ,nặn, tô màu xé dán về chủ đề phiên bản thân-Trẻ biết sử dụng màu sắc tương xứng để sơn màuGiấy màu , tranh truyện- Góc học tập sách chúng ta phải ntn? họ thích vẽ gì? Nặn như tn? Để vẽ được bông hoa chúng ta như rứa nào? Tô màu ra sao? xem tranh những con như vậy nào?Góc thiên nhiên- âu yếm cây xanh- Biết thực hiện bình nhằm tưới nước mang lại cây- Cây xanh, cây cảnh, bình tưới nước- Góc thiên nhiên bọn họ phải làm cho gì?khi tưới nước những con phải để ý quan gần cạnh sự hút nước ntn nhé?* Thỏa thuận trước khi chơi:Cô reviews các góc chơi mang đến trẻ nêu phát minh và nội dung của buổ chơi- cho trẻ chọn các góc chơi,trong góc đùa trẻ thai ra tổ trưởng của tập thể nhóm chơi để quán xiến công việc của góc chơi?* quá trình chơi:- Cô khuyên bảo và nhập vai đùa cùng trẻ* dấn xét góc chơi:- Cô đi từng góc nhân xét chung và đến trẻ đi vòng tròn ở góc cạnh xây dựng và hát những bài trong chủ thể và thừa nhận xét góc xây dựng.6. Dọn dẹp vệ sinh ăn ngủ- Trẻ rửa tay trước khi ăn bằng xà phòng - Trẻ nạp năng lượng hết xuất ăn, chải răng, dọn dẹp và sắp xếp và đi ngủ kể trẻ tự rửa mặt và chải răng hàng ngày (cs 16)- Trẻ dọn dẹp vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng(cs 18) và ăn xế.- mang lại trẻ hoạt động tạo không khí vui nhộn đến trẻ sau thời điểm ngủ dạy dỗ 7. Tăng tốc tiếng Việt.Làm quen các cụm từ: Tay- Giơ tay- Vỗ tay* Mục đích- trẻ em nghe hiểu với nói được từ bỏ : Tay. Giơ tay. Vỗ tay* chuẩn chỉnh bị: Tranh vẽ * Tiến hành- Hát vận động bài xích “Hãy chuyển phiên nào”- Cô chỉ vào tranh - Cô đặt câu hỏi trong tranh: Tay- Cô chỉ vào tranh và nói: Tay- Cô cho trẻ nhắc lại(3lần),mời trẻ kể lại- Cô Chỉ vào tranh 2 : Giơ tay- Cô cho trẻ kể lại(3lần),mời trẻ đề cập lại- Cô chỉ vào tranh: Vỗ tay- Cô cho trẻ kể lại(3lần),mời trẻ nhắc lại* Trò chơi: ghép tranh8. Hoạt dộng chiều- có tác dụng quen bài mới: nói chuyện về cơ thể bé- Ôn vận động trong ngày - Tập chơi những trò chơi, đến trẻ chơi những góc đùa mà trẻ em yêu thích- coi đia CD bài xích hát về công ty đề, hát các bài hát mới, gọi thơ về chủ đề.- Xem những tranh hình ảnh làm album về nhà đề- Cô chuyện trò dạy trẻ em coi lịch hằng ngày để trẻ hotline tên các ngày vào tuần theo thiết bị tự (cs 109)- trình diễn văn nghệ, làm quen trò nghịch tuần sau.- Nêu gương bé ngoan vào tuần9. Đánh giá bán cuối ngày:KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG vào MỘT NGÀYThư 3 ngày thứ 3 tháng 10 năm 2017CHỦ ĐỀ : BẢN THÂNNHÁNH 2: khung người của tôiMôn:ToánĐề tài: xác minh phía trên- dưới, trước sau của đối tượng người tiêu dùng khác ..(cs 108)A. CÁC HOẠT ĐỘNG vào NGÀY1. Đón trẻ, nói chuyện buổi sángĐón trẻ: - Đón trẻ con vào lớp: lý giải trẻ cất nón dép.- coi tranh hình ảnh trò chuyện về nhà đề bản thân. - Ứng xử phù hợp với nam nữ của bạn dạng thân. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi cùng xưng hô lễ phép với người lớn( cs 54)- trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể. Trẻ gật đầu đồng ý sự khác hoàn toàn giữa tín đồ khác cùng mình(cs 59)- Cô truyện trò dạy con trẻ coi lịch mỗi ngày để trẻ hotline tên những ngày trong tuần theo thứ tự(cs 109)- Về những quá trình mà trẻ rất có thể làm được- giáo dục đào tạo trẻ biết thực hiện một số hành vi văn hóa trong cuộc sống đời thường hằng ngày.* Điểm danh2. Thể thao sáng- thể thao buổi sáng+ Hô hấp: “ Thổi trơn bay”+ Tay: “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”+ Chân: “ Bước một bàn chân ra phía trước, khụy gối”+ Bụng: “ Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang nhị bên)+ Bật: “ Bật tách bóc chân,khép chân”3. Hoạt động ngoài trời Giống sản phẩm công nghệ 24. Hoạt động học: Môn:ToánĐề tài: khẳng định phía trên- dưới, trước sau của đối tượng khác .. (cs 108)I. Mục đích- yêu cầuKiến thức:- Trẻ khẳng định được địa chỉ trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác.Kỹ năng :- cải cách và phát triển khả năng triết lý trong ko gian, bốn duy dự đoán của trẻ.Thái độ:- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực tiến hành các yêu mong của côII. Chuẩn chỉnh bị- Giá đồ gia dụng chơi, đồ đùa đủ đến trẻ.- Bóng cho trẻ, bóng cất cánh treo bên trên cao, hoa, lá trên mặt đất.- Búp bê nhỏ xíu trai, nhỏ bé gái.- Lớp học sạch sẽ.Tổ chức hoạt động:Hoạt đụng của côHoạt động của trẻ1. Ổn định tổ chức.- Cô cùng trẻ cùng hát bài: tay thơm tay ngoan.- Cô hỏi trẻ em về bài bác hát với hỏi trẻ nói tên các bộ phận trên cơ thể?- giáo dục đào tạo trẻ ẩm thực đủ chất dinh dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh.- Cô dẫn dắt ra mắt bài học.2. Bài mới:a. Ônxác định phía trái- phải, phía trên- dưới, trước- sau của phiên bản thân.- Cô cho trẻ chơi game : “ Lăn bóng”.- Cô sẽ phát cho từng trẻ một quả bóng.- trẻ sẽ triển khai lăn bóng theo tín hiệu lệnh của cô.+ trơn lăn lên trên.+ bóng lăn xuống dưới.+ trơn lăn sang trọng trái.+ nhẵn lăn sang trọng phải.+ Bóng lan ra đằng trước.+ Bóng lộn ra đằng sau.b. Xác định phía trên - dưới, phía đằng trước sau, của đối tượng người tiêu dùng khác.* khẳng định phía trên - phía bên dưới của đối tượng người sử dụng khác.- Cô mời một trẻ con lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cô đã chuẩn bị bóng bay, quạt trần. Dưới chân dán hầu hết bông hoa, chiếc lá.- Cô hỏi con trẻ ngồi dưới xem bên trên đầu, bên dưới chân bạn có gì.- Cô khái quát lại cùng khắc sâu mang đến trẻ về triết lý phía trước phía sau.* khẳng định phía trước- vùng sau của đối tượng người tiêu dùng khác.- từ bây giờ cô giáo còn có một điều bất ngờ muốn giành riêng cho lớp của bọn chúng mình nữa đấy. Những con cũng muốn khám phá cùng cô không?- chúng ta búp bế vừa đi nhà hàng ăn uống về chúng ta hãy góp búp bê sắp xếp lại trang bị dùng cho mình búp bê nhé.- Cô mang lại lên xếp các loại hoa quả ở phần đằng trước và ẩn dưới theo yêu ước của cô.- Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của trang bị vật.- Cô khắc sâu mang lại trẻ về vị trí đằng trước đằng sau.- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng dùng. - Cô đến trẻ xếp chúng ta giá ra bảng, tiếp đến cho trẻ xếp những vị trí ô sinh hoạt trên, đôi giầy ở dưới, loại áo đằng trước, dòng quần làm việc đằng sau.- Cô quan tiếp giáp và giúp sức những trẻ làm không đúng.- Cô cho trẻ đựng đồ dùngc. Trò chơi: “Đội làm sao giỏi”- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 với đội 2.- bí quyết chơi: Cả hai team sẽ cần vượt sang 1 đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ vật chơi. Tiếp đến đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ nghịch ở phía trước và phía sau chúng ta búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía bên trên và phía bên dưới của búp bê. Từng bạn những lần chỉ được xếp 1 đồ đùa vào vị trí.- pháp luật chơi: thời gian là 1 bài bác hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn thế nữa đội này sẽ giành chiến thắng.- Cô tổ chức triển khai cho con trẻ chơi.- Trẻ thâm nhập chơi.- biến động viên khuyến khích trẻ.- bao quát lại nội dung bài học.- cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan và đi ra ngoài.3. Kết thúc- dấn xét giờ đồng hồ học- trẻ hát thuộc cô.- Trẻ lắng nghe và vấn đáp câu hỏi.- trẻ con thực hiện.- trẻ con trả lời.- trẻ con trả lời.- trẻ em trả lời.- trẻ trả lời.- con trẻ lắng nghe cùng tham gia chơi.- trẻ em trả lời.- con trẻ thực hiện- con trẻ lắng nghe.- Trẻ gia nhập chơi.- trẻ lắng nghe.- con trẻ lắng nghe.5. Hoạt động góc:- Xây dựng: xây nhà ở “khu công viên vui chơi, giải trí”. - Thư viện: làm sách tranh truyện về nhà đề bản thân.- Nghệ thuật: tô màu, vẽ, cắt và dán những phần tử còn thiếu. In hình bàn tay, bàn chân. + Thể hiện phát minh của bản thân thông qua các chuyển động khác nhau(cs 119).6. Dọn dẹp ăn ngủ- Trẻ rửa tay trước khi ăn bằng xà phòng - Trẻ nạp năng lượng hết xuất ăn, chải răng, vệ sinh và đi ngủ nói trẻ tự cọ mặt cùng chải răng mỗi ngày (cs 16)- Trẻ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng gàng(cs 18) và ăn xế.- mang lại trẻ hoạt động tạo bầu không khí vui nhộn mang lại trẻ sau khoản thời gian ngủ dạy 7. Bức tốc tiếng Việt.Làm quen các cụm từ: Đôi mắt- Nhắm mắt- Mở mắt* Mục đích- con trẻ nghe hiểu và nói được từ: Đôi mắt- Nhắm mắt- Mở mắt* chuẩn bị: Tranh vẽ * Tiến hành- Hát vận động bài bác “Hãy luân chuyển nào”- Cô chỉ vào tranh - Cô đặt câu hỏi trong tranh: Đôi mắt- Cô chỉ vào tranh với nói: Đôi mắt- Cô đến trẻ nhắc lại (3lần), mời trẻ đề cập lại- Cô Chỉ vào tranh 2: Nhắm mắt- Cô cho trẻ đề cập lại (3lần), mời trẻ nói lại- Cô chỉ vào tranh 3: Mở mắt- Cô mang lại trẻ kể lại (3lần), mời trẻ đề cập lại* Trò chơi: ghép tranh8. Hoạt dộng chiều:- Ôn vận động trong ngày - trò chuyện về bản thân bé để cơ thể nhỏ bé phát triển.- Tập chơi các trò chơi, đến trẻ chơi những góc đùa mà con trẻ yêu thích- xem đia CD bài bác hát về công ty đề, hát những bài hát mới, gọi thơ về công ty đề.- Xem những tranh ảnh làm album về công ty đề- Cô nói chuyện dạy trẻ em coi lịch hàng ngày để trẻ hotline tên các ngày trong tuần theo máy tự(cs 109)Biểu diễn văn nghệ, có tác dụng quen trò nghịch tuần sau.Nêu gương nhỏ nhắn ngoan trong tuần9. Đánh giá cuối ngày:KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG trong MỘT NGÀYThư 4 ngày thứ tư tháng 10 năm 2017CHỦ ĐỀ : BẢN THÂNNHÁNH 2: cơ thể của tôiMôn: tạo nên hìnhĐề tài: IN HÌNH BÀN TAY CỦA BÉA. CÁC HOẠT ĐỘNG vào NGÀY1. Đón trẻ, nói chuyện buổi sángĐón trẻ: - Đón trẻ con vào lớp: lí giải trẻ chứa nón dép.- coi tranh ảnh trò chuyện về chủ đề bạn dạng thân. - Ứng xử cân xứng với giới tính của phiên bản thân. Tất cả thói quen xin chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với những người lớn ( cs 54)- trò chuyện với trẻ con về các bộ phận trên cơ thể. Trẻ gật đầu sự khác hoàn toàn giữa fan khác cùng mình (cs 59)- Cô nói chuyện dạy trẻ coi lịch mỗi ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo máy tự (cs 109)- Về những các bước mà trẻ có thể làm được- giáo dục và đào tạo trẻ biết thực hiện một số trong những hành vi văn hóa truyền thống trong cuộc sống thường ngày hằng ngày.* Điểm danh2. Thể dục thể thao sáng- thể thao buổi sángHô hấp: “ Thổi bóng bay”Tay: “ đôi tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”Chân: “ Bước 1 bàn chân ra phía trước, khụy gối”Bụng: “ Gió thổi cây nghiêng(nghiêng tín đồ sang nhì bên)Bật: “ Bật bóc tách chân,khép chân”3. Hoạt động ngoài trời Giống vật dụng 24. Hoạt động học:Môn: chế tạo ra hìnhĐề tài: IN HÌNH BÀN TAY CỦA BÉ I. Mục đích yêu thương cầu:Kiến thức:- Trẻ biết in hình bàn tay, biết vẽ các móng tayKỹ năng:- Rèn kỹ năng vẽ, kĩ năng tô màu- Phát triển sự khéo léo, khả năng thẩm mỹThái độ:- Giáo dục trẻ giữ đôi bàn tay luôn sạch sẽII. Chuẩn bị- Tranh mẫu, giấy vẽ, kệ treo tranh, nhạc không lời- Nội dung tích hợp: âm nhạc, thơIII. Phương pháp:- Đàm thoại, quan liêu sát, làm mẫu, thực hànhIV. Tiến hành hoạt động:Hoạt động của côDự kiến hoạt động vui chơi của trẻMở đầu, khiến hứng thú: đùa với bàn tay- mang đến trẻ hát và vận động bài hát “ Tay thơm, tay ngoan” hỏi trẻ:- - Các con vừa hát bài hát gì?- - Bạn nhỏ trong bài hát được mẹ khen tay ngoan, vậy tay ngoan là tay như thế nào? (không đánh bạn, ko vẽ bậy lên tường...)- - Tay thơm là tay như thế nào? (tay rửa bằng xà phòng, sạch sẽ và thơm)- - Các bé có thích được mẹ khen giống bạn ko nào?- - Vậy các nhỏ phải làm gì để tay ngoan và tay thơm?- - Với đôi bàn tay ta có thể nghịch được nhiều trò chơi, bạn nào biết đó là những trò đùa gì?- cho trẻ đùa đập bàn tay, ngón tay nhúc nhích, cá vàng bơi...Giáo dục trẻ phải biết giữ bàn tay luôn sạch sẽ.- Khen ngợi trẻ, dẫn dắt đến trẻ coi tranh Hoạt động 1: Bé quan sát cô in hình bàn tay - quan tiền sát tranh mẫu: cô đến tranh xuất hiện và hỏi trẻ:- Đố các bạn nhìn coi cô có tranh gì đây?- Bàn tay có đặc điểm gì?- Gợi ý trẻ trả lời ( có ngón tay, móng tay, chỉ tay)- Bàn tay có màu gì? Được đánh màu như thế nào?- Bạn nào biết làm cách nào mà cô có bàn tay đẹp như thế này?· Làm mẫu:- Cô vừa làm mẫu vừa giải thích rõ ràng: đầu tiên cô đặt bàn tay trái sát vào giấy, tay phải cô cầm bút và vẽ từ cổ tay đến các ngón tay, vẽ hoàn thành cô nhấc tay lên. Như vậy cô đã được hình bàn tay, bây giờ cô vẽ thêm các nét cong nhỏ ở đầu ngón làm móng tay, cô vẽ chỉ tay, sau đó cô chọn màu để tô.· Hoạt động 2: Bé làm hoạ sĩ- Cô phát

Các tệp tin đính dĩ nhiên tài liệu này: